週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/23 |
課程介紹:
為何要需要適性教學?適性教學的內涵與發展?公立學校要採取怎樣的適性教學?
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第2週 |
3/02 |
差異化教學架構:
從有效教學談為何需要重視差異化教學、什麼是差異化教學?
Tomlinson的差異化教學架構--學生的差異、教師如何進行差異化教學
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第3週 |
3/09 |
根據學生「學習準備度」Readiness的差異化教學設計 |
第4週 |
3/16 |
根據學生「興趣」Interest的差異化教學設計 |
第5週 |
3/23 |
根據學生「學習風格」Learning Profile的差異化教學設計 |
第6週 |
3/30 |
適性/差異化教學實務觀察與探討(1)—非學校型態團體自學
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第7週 |
4/06 |
適性/差異化教學實務觀察與探討(2)—運用資訊科技於差異化教學 |
第8週 |
4/13 |
適性/差異化教學實務觀察與探討(3)—能力分組教學 |
第9週 |
4/20 |
適性/差異化教學實務觀察與探討(4)—分組合作學習 |
第10週 |
4/27 |
適性/差異化教學實務觀察與探討(5)—進階教學(advanced learner)、補救教學(struggled learner) |
第11週 |
5/04 |
適性/差異化教學實務觀察與探討(6)—小組協同學習(學習共同體) |
第12週 |
5/11 |
期中小組探究與論證--差異化在台灣教育現場實施的挑戰與機會 |
第13週 |
5/18 |
如何設計一份差異化教學:整合「重理解的課程設計」Ubd與「差異化教學」 |
第14週 |
5/25 |
差異化中「非認知因素」的探究 |
第15週 |
6/01 |
大家來找碴--期末個人/小組差異化教學設計發表與論證 |
第16週 |
6/08 |
大家來找碴--期末個人/小組差異化教學設計發表與論證 |
第17週 |
6/15 |
專家對話與成果歡慶 |